| 收藏本站
办好公平优质教育
3月5日讯（记者 赵秀红 刘博智）今天上午，十二届全国人大五次会议开幕，国务院总理李克强在作政府工作报告时提出，办好公平优质教育，为教育改革发展“划重点”。李克强总理在政府工作报告中部署了2017年教育工作：统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模。提高博士研究生国家助学金补助标准。推进世界一流大学和一流学科建设。深化高考综合改革试点。加快发展现代职业教育。加强民族教育，办好特殊教育、继续教育、学前教育和老年教育。加强教师队伍建设。制定实施《中国教育现代化2030》。“我们要发展人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化，使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望。”李克强总理说。
在政府工作报告中，李克强总理还对科技创新作出部署，提出完善对基础研究和原创性研究的长期稳定支持机制，建设国家重大科技基础设施和技术创新中心，打造科技资源开放共享平台。推进全面创新改革试验。切实落实高校和科研院所自主权，落实股权期权和分红等激励政策，落实科研经费和项目管理制度改革，让科研人员不再为杂事琐事分心劳神。政府工作报告中还有多处涉及教育扶贫、大学生就业、留守儿童等工作。在教育扶贫方面，加强集中连片特困地区、革命老区开发，改善基础设施和公共服务，推动特色产业发展、劳务输出、教育和健康扶贫，实施贫困村整体提升工程，增强贫困地区和贫困群众自我发展能力。
在大学生就业方面，完善就业政策，加大就业培训力度，加强对灵活就业、新就业形态的支持。今年高校毕业生795万人，再创历史新高，要实施好就业促进、创业引领、基层成长等计划，促进多渠道就业创业。新建一批“双创”示范基地，鼓励大企业和科研院所、高校设立专业化众创空间。政府工作报告还提出，2016年，留守儿童等未成年人群体得到社会广泛关注。李克强总理在作政府工作报告时回应了这一社会关切，他说，要织密扎牢民生保障网，“加强农村留守儿童关爱保护和城乡困境儿童保障”。(《中国教育报》2017-03-06)
教育部与六省（区）、市签署开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录
4月11日，教育部与内蒙古、吉林、黑龙江、陕西、青海，青岛等六省（区）、市在京签署开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录。教育部党组书记、部长陈宝生会见六省（区）、市有关负责同志，教育部副部长田学军出席签约仪式并讲话，代表教育部与六省（区）、市签署备忘录。
2016年7月，教育部发布了《推进共建“一带一路”教育行动》（以下简称《教育行动》）。《教育行动》是国家《“一带一路”愿景与行动》在教育领域的落实方案，现已纳入“十三五规划纲要”要实施的165个重大工程项目。为扎实落实《教育行动》，教育部研究形成了取得重点突破的工作思路：第一步，根据国家确定的“一带一路”节点省（区）战略定位，确定部分省（区）开展重点合作。第二步，以分批签署省（区）部共建合作协议方式，搭建省（区）部“一带一路”教育行动合作推进平台。第三步，对合作省（区）予以实质性政策支持，引领、推动其充分发挥区位优势和地方特色，尽快取得早期成果。2016年9月以来，教育部先后与甘肃、宁夏、福建、贵州、云南、海南、新疆、广西等8省（区）签署了合作备忘录。教育部部长陈宝生出席签约仪式并讲话，签约活动在国内外引起了广泛反响。
2017年，为做好“一带一路”国际合作高峰论坛的预热，教育部将推进与剩余战略节点省份的签约工作，全面搭建省部共建合作推进平台。经与内蒙古、吉林、黑龙江、陕西、青海以及青岛市等六省（区）、市人民政府磋商，集中举行本次《开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录》签约仪式。
为积极贯彻实施《教育行动》，全面交流信息、对接需求、落实成果，教育部还将于4月11日-12日与签约省市召开对接交流会，并举行项目对接推进开放日活动。其中，4月11日为教育部国际司开放日，4月12日为国家汉办、国家留学基金委、教育部留学服务中心、中国教育国际交流协会开放日，与签约省份教育厅（局）围绕合作备忘录省部共建平台项目落地，开展对接交流。
根据合作备忘录，教育部和六省（区）、市将统筹协调国内外优质资源，以服务“一带一路”建设，构建“一带一路”教育共同体为总体目标，以提供人才支撑、促进民心相通、实现共同发展为重点任务，大力开展更大范围、更高水平、更深层次的教育国际合作交流，培养大批共建“一带一路”急需人才，努力形成“携手同行、顶层设计、政策倾斜、重点突破”的“一带一路”教育行动国际合作新局面。
通过省部共建“一带一路”教育行动国际合作平台签约，基本构建了推进共建“一带一路”教育行动总体工作格局。一是基本实现与“一带一路”主要节点省份共建教育行动国际合作平台的全覆盖。包括本次签约的6省（区）、市在内，共与14个省（区）、市签约，与主要节点省份的“一带一路”教育行动网基本形成。二是重点开展七方面支持。教育部在宏观指导、双向留学、涉外办学、国别与区域研究、人文交流、能力建设、平台建设等七个方面予以实质性重点支持，引领与推动签约单位发挥其区位优势和地方特色，协作推进“一带一路”教育行动。三是推动数百个项目建设。省部共建签约设计了数百个项目，将聚力合作，全面推进“一带一路”教育行动。(教育部2017-04-11)
新中国教育名家大师推选活动启动
为大力弘扬新中国成立以来涌现的教育名家大师的深邃思想、高尚精神和先进事迹，引导广大教师积极投身于建设教育强国、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业，为党的十九大召开营造良好氛围，中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育电视台、中国教育报刊社、人民教育出版社等单位，近日启动开展新中国教育名家大师推选活动。
新中国成立以来，广大教育工作者辛勤耕耘，大胆探索，勇于创新，着力推进教育改革发展，建设完善了中国特色社会主义教育体系，培养出了一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。60多年来，一大批教育领军人才不断涌现，为把我国建设成为教育强国和人力资源强国做出了突出贡献。本次推选活动本着严肃严谨、认真负责的态度，坚持公平公正的原则，从在教育领域作出卓越贡献的教师及其他教育工作者中推选出100位新中国教育名家大师。(中国高等教育学会网站2017-04-11)
教育部、国家语委：力争“十三五”期间使所有教师的普通话水平达标
教育部、国家语委近日印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》，明确提出要大力提升教师的国家通用语言文字应用能力，力争在“十三五”期间使所有教师的普通话水平达标。
方案明确，国家通用语言文字普及攻坚工程的总体目标是确保“到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”，具体设定为全国普通话普及率平均达到80%以上。根据现有的普通话基础和全国总体目标，各地要制定各自的具体目标和任务。学校是推行普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识的重点领域。
方案强调，各地要严把教师入口关，新任教师普通话水平必须达到国家规定的标准；通过脱产培训、远程自学、帮扶结对等方式，使普通话未达到国家规定标准的教师，尤其是民族地区双语教师快速提高普通话水平；力争在“十三五”期间使所有教师的普通话水平达标，民族地区双语教师的普通话水平能够胜任双语教学工作。据介绍，虽然我国的普通话平均普及率已超过70%，但东西部之间、城乡之间发展很不平衡，西部与东部有20个百分点的差距；大城市的普及率超过90%，很多农村地区只有40%左右。(新华社2017-04-05)
高等教育
教育部等五部门发文高校教师职称评审权全部下放至高
（记者 佘颖）教育部、中央编办、发展改革委、财政部、人力资源社会保障部近日联合印发《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，针对研究生学位授权审核、本专科专业设置、高校编制、职称评审、薪酬分配等问题，进一步向地方和高校放权，让学校拥有更大办学自主权。《意见》明确要健全符合中国特色现代大学特点的薪酬分配制度，在核定的绩效工资总量内可采取年薪制、协议工资、项目工资等灵活多样的分配形式和办法。绩效工资分配要向关键岗位、高层次人才、业务骨干和做出突出成绩的工作人员倾斜。高校科研人员依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入绩效工资。
在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限；并放权部分具备条件的高校自主开展新增博士硕士学位点评审，探索设置新兴交叉学科学位点。在本专科专业设置上，《意见》落实和扩大高校专业设置自主权，除国家控制布点的专业和尚未列入目录的新专业以外，高校自主设置专业，实行备案制，专业设置备案每年集中进行一次。除医学、教育、公安和司法四类国家控制的高职（专科）专业外，原则上不再新增国控专业，高校可根据专业培养实际自行设置高等职业教育（专科）专业方向。《意见》还提出积极探索实行高校人员总量管理，为改革现行编制管理方式提供了政策依据和改革通道。《意见》明确，试点高校人员总量实行动态调整。纳入总量管理的人员享有相应待遇和保障。高校自主设置内设机构，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点。《意见》进一步改进高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校。根据《意见》实施改革后，高校教师职称评审权将全部直接下放至高校，由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用。这标志着我国彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。同时，高校要将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重。（经济日报2017-04-10）
高校科技管理面临五大转变
2017年教育部科技委全会近日在北京举行，聚焦今年高校科技战线工作重点。教育部副部长杜占元出席会议，并为2016年度中国高等学校十大科技进展颁奖，教育部科技委主任赵沁平主持会议。
杜占元说，过去的一年是“十三五”开局之年，是我国教育科技改革发展历程中极其重要、极不平凡的一年。高校科技战线创新成果和改革成果丰硕，在科技创新方面发挥了重要的支撑作用，实现“十三五”良好开局。
在肯定成绩的同时，杜占元也指出，要准备把握高等教育实际和高校科技实际，加大管理创新力度。从整体形势上来看，高校科技管理面临五大转变，即依靠资源配置增长来驱动成果产出的模式空间已经不足，发展动力面临从资源驱动到人才驱动的转变；科研创新能力不能满足国家和社会的发展需要，创新理念要完成从跟跑向并跑、领跑的转变；高校科研和科技成果转化任务有所增加，学校各部门理念要从科研管理转为科研服务；国际交流与合作日益频繁，发展方向需从一般交流转为提升质量；高层次人才竞争日益严重，要把人才计划的目标定位从聚焦高端转变为普惠性的奖励政策。
杜占元强调，今年高校科技战线的首要任务，就是深入贯彻落实《高等学校“十三五”科学和技术发展规划》，坚持以立德树人作为根本任务，做好人才培养工作，构建新的科研组织方式，引领高校原始创新能力提升，深入实施科技成果转移转化行动，全面提升军民融合战略的认识，实施国际科技合作引导计划。 教育部科技委委员、各专门委员会、各学部、高等学校软科学基地、教育部战略研究（培育）基地负责人等参加了会议。（中国教育报2017-04-01）
我省高校新增及撤销本科专业等名单公布
日前，教育部公布2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。其中，福建新增备案本科专业83个，新增审批本科专业7个，调整学位授予门类或修业年限专业8个，撤销本科专业14个。从名单来看，有新增财务会计、金融工程等时下比较多人填报的专业，以及一些动手较强的专业。撤销的专业有动植物检疫、动物科学等填报人数比较少的专业。根据要求，各高校应加强对新设专业的检查和评估，合理控制招生规模，切实保证人才培养质量。（福建） 2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果（略）—（详见: 福建教育厅网站2017-03-18）
高校创新创业教育改革高峰论坛召开
7日，由省教育厅主办，福建农林大学等承办的2017年中国（福建）高校创新创业教育改革高峰论坛在福州召开。论坛以“创新驱动，未来已来”为主题，聚焦创新创业教育，倡导多方融合育人机制。会议特邀政、行、企、校、研、投、创七方多位专家做主题报告，从不同角度解读创新创业教育，就如何“融合政产学研金力量，深化创新创业教育”解读政策、分享经验，探索“创新驱动，未来已来”创新创业教育的实施途径。（福建教育厅2017-04-08）
教育部：将严格审批“学院”更名“大学”
教育部近日发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》。文件明确规定，坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，严格依据标准审批“学院”更名“大学”，切实引导存量高等学校把精力和资源用于特色学科专业建设与内涵发展上来。《意见》明确，支持确有需求、现有高等学校培养能力不足同时又确有支撑与保障能力的地区新设高水平应用型高等学校。新增高等教育资源向新的城镇化地区、产业集聚区、边境城市延伸。对接国家创新驱动发展战略，支持在有条件的地区设立学科特色鲜明的高水平研究型大学。“十三五”时期，继续坚持中等职业学校原则上不升格为高等职业学校，也不与高等职业学校合并;高等职业学校原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并，也不更名为高等专科学校的基本政策，努力建成一批高水平的职业学校和骨干专业。对于区域经济社会发展和产业发展急需提升其办学层次，且学科专业设置具有不可替代性的民办高职院校，可严格按照有关法律法规和设置标准要求审批设置民办本科学校。（央视网2017-02-25）
高职教育
九种违规组织职校学生实习情形将被严查
教育部办公厅等五部门近日下发通知，将对职业学校学生实习管理开展联合检查，重点检查职业学校和实习单位包括是否存在违反“六不得”的情形在内的九个方面，对其中的违规违纪问题，要依法依规追究相关领导和责任人的责任。 此次检查范围包括各中等职业学校、高等职业院校和学生实习单位。据了解，《职业学校学生实习管理规定》印发一年来，各地区、各有关部门在维护学生、学校和实习单位的合法权益等方面做了大量的工作，取得了良好效果。但在个别地区，仍出现了违规组织学生实习的行为并且屡禁不止，造成了较坏社会影响。
对职业学校和实习单位，要检查其是否存在违反“六不得”的情形，特别是违规使用劳务中介组织实习活动，是否存在安排学生从事有较高安全风险的实习内容，是否安排学生节假日实习或加班和夜班；是否在实习开始前，根据专业人才培养方案，共同制订实习计划；实习岗位是否符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近；顶岗实习学生的人数是否超过实习单位在岗职工总数的10%，是否超过同类岗位职工总数的20%；学生参加跟岗实习、顶岗实习前，职业学校、实习单位、学生是否签订符合规定、切实维护各方权益的实习协议，是否存在违规签署合同、签署虚假合同等情况；是否合理确定了实习报酬，并按实习协议约定，以货币形式、及时足额支付给学生；是否按规定制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发时间应急预案等制度性文件 是否根据国家有关规定，为实习学生投保实习责任保险；是否按要求安排了实习指导教师和专人负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作；是否严格履行《规定》中安全职责。
此外，对于地方行政主管部门，要检查其是否按要求履行统筹指导和监督管理等职责；是否结合本地实际，制定《职业学校学生实习管理规定》实施细则或相应管理制度；是否制定具体措施鼓励企事业单位接收职业学校学生实习；是否按要求备案各职业学校学生跟岗实习、顶岗实习的情况。（人民网2017-04-10）
我省将组建职业教育信息化教学专家库
省教育厅日前发布通知，将组建福建省职业教育信息化教学专家库，进一步推进我省职业院校信息化教学改革创新，提高我省职业院校信息化教学大赛评判工作的科学化、专业化水平。要求推荐的专家热爱职业教育事业，熟悉职业教育教学工作，具有较高的专业素质和理论水平，熟悉相关专业领域教学改革进展情况；熟悉教育信息化工作，有较强的信息技术应用能力，在推进信息技术与教育教学融合方面具有一定的理论基础和丰富的实践经验，参加过有关评价工作；身体健康，年龄原则上不超过65周岁。推荐限额方面，各设区市、平潭综合实验区教育局推荐的专家人数不超过25人；本科院校推荐的专家人数不超过5人；高职院校推荐的专家人数不超过5人；省属中等职业学校推荐的专家人数不超过3人。同一位专家只需通过一个途径推荐，避免重复报送。本次专家推荐工作不属于评奖、评优或专家资质认定范畴，不发放聘书，不发文公布专家名单。各单位推荐的专家将统一纳入专家库，作为储备专家资源。（福建教育厅网站2017-04-10）
中小学教育
2020年全国普及高中阶段教育 毛入学率达90%以上
教育部4月6日公布的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》提出，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，近年来我国高中阶段教育取得了长足发展，2016年高中阶段教育毛入学率达到87.5%，但中西部贫困地区教育资源短缺，普及程度低，中等职业教育发展明显滞后。同时，东部经济发达地区也存在普通高中教育与中等职业教育发展不协调等问题。
“到2020年要实现普及高中阶段教育的目标，时间紧、任务重，必须组织实施攻坚。”吕玉刚说，攻坚计划对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作进行了系统设计，提出了到2020年全国普及高中阶段教育的总目标和5个具体目标。具体目标包括：全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。吕玉刚介绍，高中阶段教育普及攻坚关键要保基本、补短板、促公平，重点是支持中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等四类地区扩大教育资源，改善办学条件；保障家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等三类人群的受教育权利；解决好普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降、学校运转困难等三类突出问题。（新华社2017-04-07）
校园足球特色校和试点县开始遴选
从省教育厅获悉，2017年全国及省级青少年校园足球特色学校和试点县（区）开始遴选。按照要求，申报全国青少年校园足球特色学校和试点县（市、区），应分别符合《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》和试点县（区）基本条件。国家级、省级可同时申报，已获得福建省青少年校园足球特色学校称号的可优先申报全国青少年校园足球特色学校；各设区市限推荐1个试点县（市、区）。
遴选校园足球特色学校和试点县（市、区）要结合本地区青少年校园足球发展的特点，成熟一批、发展一批；要统筹城乡、区域和学校类型，按高中、初中和小学1∶3∶6的基本比例合理匹配，适当向寄宿制学校和九年一贯制学校倾斜，省、市足球体育传统学校作为首选单位。（福建教育厅2017-04-11））
今年将开展“庄采芳•庄重文奖学金”纪念活动
今年，香港庄士集团捐资设立的“庄采芳•庄重文奖学金”已在我省实施30周年，省教育厅日前发布通知，将开展“庄采芳·庄重文奖学金”2017年评选暨设立三十周年纪念活动。
“庄采芳·庄重文奖学金”奖励对象为普通高中应届毕业生中品学兼优的学生，全省拟奖励200名学生。奖励名额原则上按各设区市高中在校生比例分配，具体是：福州市26名、厦门市13名、莆田市17名、三明市13名、泉州市31名、漳州市24名、南平市14名、龙岩市13名、宁德市13名、平潭综合实验区2名，惠安县10名、泉港区10名、集美中学4名、省属中学10名（福州一中5名、福建师大附中5名）。
据了解，“庄采芳•庄重文奖学金”已颁发29届，累计奖励我省普通高中6200余名品学兼优的学生。（福建教育厅2017-04-13）
高考之窗
4月高考热点
4月春意盎然，正是踏青赏花的好时节。各类高考信息也将在本月密集发布，考生和家长一定要特别关注。
各省陆续发布2017年招生工作规定4月前后，各省市陆续出台今年的高校招生工作规定。招生工作规定是本省市高考工作的指导性文件，对志愿填报、考试、录取、照顾加分等方面做出了详细要求，是考生和家长必须了解的政策。目前，西藏、山东、北京已发布2017年普通高等学校招生规定，我们还将陆续汇总各省市招生政策及照顾政策，请关注“2017年高考招生政策及照顾政策汇总”专题页面。
2017年高校招生章程公布
根据教育部规定，高校都要制订本校的招生章程，经高校上级主管部门审核通过后，公布在阳光高考信息公开平台上。2017年高校招生章程将于4月起陆续公布。
招生章程是高校向社会公布有关招生信息的必要形式，其内容必须真实、准确、表述规范，且必须经高校的主管部门审核备案。高校的招生章程公布后不得擅自更改。
招生章程是考生了解高校招生信息、招生办法最重要的途径之一。请考生和家长仔细阅读有意报考高校的招生章程。如有不明白的地方，可咨询高校招办。
高校专项计划报名
高校专项计划(又称“农村学生单独招生”)由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省(区、市)确定。有关高校公布招生简章后，考生需要在高校专项计划报名系统完成报名申请。
2017年特殊类型学生名单公示
保送生名单、高水平艺术团名单、高水平运动队名单、自主招生名单、高校专项计划名单等均在阳光高考信息公开平台进行公示。目前，2017年保送生资格名单已经开始公示，其余名单也将陆续公示，请关注。（福建教育厅2017-04-06）
福建今年高考加分政策出台 5A级青年志愿者优先录取
据福州晚报报道，2017年普通高校招生考试录取照顾政策昨日公布，今年新增一项内容，获得5A级青年志愿者称号的考生可在同等条件下优先录取。
自主就业退役士兵等5类考生可在文考总分上加5分。
罗源县，连江县，晋安区的北峰山区(日溪乡、宦溪镇)畲族聚居地的畲族考生等4类考生可在文考总分上加10分。
此外，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者称号的考生，可在同等条件下优先录取。（台海网—厦门2017-04-22）
人才与就业
“互联网+”大学生创新创业大赛专家巡访座谈会召开
近日，省教育厅会同全国高校创新创业投资与服务联盟（简称全国投盟）在福州大学召开第三届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛专家巡访座谈会。全国投盟领导、国赛专家评委马德富、戴海涛、张强一行5人与省内部分高校科研处、教务处、学生处和团委等部门负责人及学生创新创业团队代表参加访谈。
会上，福州大学党委副书记陈少平介绍了学校“双创”型人才培养模式与成效。专家们一行与参会者从创新创业教育的本质，从如何更好实现以赛促教、赛教结合，从“互联网+”战略实施、系统构建“双创”教育体系、加强培养“双创”导师队伍及赛教一体教学实践等方面展开分析研讨。还从创业导师和投资人的角度，分析了高校科研成果转化的必要性及重要性，并就“互联网+”大赛参赛、赛教融合、高校科研转化及师生共创等问题，结合实例展开讨论，认为互联网+大赛有利于高校科研成果转化，有利于促进师生共创，能够为地方经济社会发展助力加油。
与会者一行还参观了福州大学大学生创新创业园，观摩了福州大学7支学生创新创业团队项目的路演展示，国赛专家评委们逐一点评指导。（福建教育厅2017-04-12）
统计显示：我国留学回国人员已达265.11万
人力资源和社会保障部副部长汤涛4月11日说，截至2016年底，我国留学回国人员总数达265.11万人，其中2016年回国43.25万人，再创新高。汤涛是在11日召开的2017年留学人员回国服务工作部际联席会议上作此表述的。他说，出国留学完成学业后选择回国发展的留学人员比例由2012年的72.38%增长到2016年的82.23%。同时，省部共建留学人员创业园49家，全国留学人员创业园347家，入园企业超过2.7万家，7.9万名留学人员在园创业，形成了新中国成立以来最大规模留学人才“归国潮”，显示出强大的“人才磁铁”效应。会议重点研究了破解留学人员回国创业创新永居难、落户难、子女入学难、开户融资难、优惠政策享受难等问题。会议强调，2017年留学人员回国服务工作要聚焦“高精尖缺”，聚焦“中国制造2025”，聚焦服务“双创”，聚焦为供给侧结构性改革提供智力支持，实施更加有效的人才引进政策，广聚天下英才，为推进创新驱动发展战略提供人才支撑。（新华社2017-04-12）
国家对鼓励中小企业吸纳高校毕业生有哪些政策措施?
按照《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》(国发〔2015〕23号)、《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(国发〔2014〕22号)、《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2013〕35号)、《国务院关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》(国发〔2012〕14号)和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国发〔2011〕16号)等文件规定：
(1)对招收高校毕业生达到一定数量的中小企业，地方财政应优先考虑安排扶持中小企业发展资金，并优先提供技术改造贷款贴息。
(2)对劳动密集型小企业当年新招收登记失业高校毕业生，达到企业现有在职职工总数30%(超过100人的企业达15%)以上，并与其签订1年以上劳动合同的劳动密集型小企业，可按规定申请最高不超过200万元的小额担保贷款并享受50%的财政贴息。
(3)高校毕业生到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。
(4)对小微企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并缴纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴。（中国教育在线2016-04-05）
资源推广
馆藏数字资源
1、百链（http://www.blyun.com/）
是资源补缺型服务产品。目前，百链实现286个中外文数据库系统集成，利用百链云服务可以获取到900多家图书馆几乎所有的文献资料，为读者提供更加方便、全面的获取资源服务。百链拥有4.7亿条元数据（包括文献有：中外文图书、中外文期刊、中外文学位论文、会议论文、专利、标准等），并且数据数量还在不断增加中，百链可以通过286个中外文数据库中获取元数据，其中收录中文期刊8100万篇元数据，外文期刊16523万篇元数据。利用百链不仅可以从获取到图书馆所有的文献资料，包括纸本和电子资源，例如中外文图书、期刊、论文，标准，专利和报纸等，还可以通过文献传递方式获取到图书馆中没有的文献资料。中文资源的文献传递满足率可以达到96%，外文资源的文献传递满足率可以达到90%。（试用截止日期至2017年10月30日）
2、读秀学术（http://www.duxiu.com/）
读秀学术搜索是由海量全文数据及元数据组成的超大型数据库，以海量中文图书和全文资料为基础，为用户提供深入内容的章节和全文检索，期刊元数据打破空间限制的获取方式，为用户提供最全面的期刊文章。
通过读秀学术搜素，读者能一站式搜索馆藏纸质图书、电子图书、随书光盘等学术资源，几乎囊括了本单位文献服务机构内的所有信息源。不论是学习、研究、写论文、做课题、拓展阅读，读秀都能为读者提供最全面、准确的学术资料。（试用截止日期至2017年10月30日）