教育纵横 　

中央新闻媒体聚焦我省高校与“一带一路”沿线国家教育交流合作

根据教育部统一安排，5月16日-18日部分中央新闻媒体来闽集中采访我省高校与“一带一路”沿线国家开展教育交流合作情况。此次福建行是“迎接十九大，教育看变化”系列活动之一，参与采访活动的媒体有人民日报海外版、新华社、光明日报、中央人民广播电台、中央电视台、中国青年报、中国日报、中国新闻社、中国教育报、中国教育台、人民网福建频道、新华网、中国网、央广网、教育部新闻中心、教育部门户网站等十几家中央媒体。

　　近10年来，我省高校以及福州、厦门、泉州等地与“一带一路”沿线国家教育交流合作成效显著，有特色的合作项目近80项。这些项目立足各地、各校自身优势和特色，针对“一带一路”沿线国家经济建设紧缺急需的人才和技术等方面予以支持和输出，顺应了未来“一带一路”沿线国家发展需要，增进了“一带一路”沿线国家政府对中国及中华文化的认知和了解，促进了中外友好往来和文化教育交流，对促进世界各地华人对祖籍国的了解，加强交流合作，具有重要意义，已逐渐打造成为海内外具有重要影响的教育交流合作知名品牌。

　　16日下午，中央新闻媒体采访团与省教育厅、在榕有关高校负责人进行了座谈交流，并就福州大学与“一带一路”国家的人文交流、合作办学、智库建设、技术输出等方面进行了采访。根据行程安排，中央新闻媒体采访团一行还走访了厦门大学、华侨大学、福建师范大学、福建农林大学、福建警察学院、福建幼儿师范高等专科学校等，就我省高校对外合作办学的亮点、特色和典型案例进行集中采访和报道。（福建省教育厅新闻中心2017-05-19）

 

全国教育经费总投入稳步增长　

教育部近日发布了2016年全国教育经费统计快报。快报显示，2016年全国教育经费总投入为38866亿元，比上年增长7.57%。其中，国家财政性教育经费为31373亿元，比上年增长7.36%。教育经费总投入在学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和其他教育间的分配占比分别为5.65%、7.21%、45.29%、15.84%、26.01%。

　　根据统计快报，2016年全国幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均教育经费总支出均比上年有所增长，增幅分别为：15.97%、8.88%、10.50%、11.34%、8.03%、3.35%。

此次是为提高信息公开时效性、便于社会各界了解教育经费总体情况,教育部首次以快报形式公布全国年度教育经费初步统计数据，也是《教育部国家统计局财政部关于加强和完善教育经费统计工作的意见》（教财〔2016〕6号）要求的全国年度教育经费统计数据三次发布程序中的第一次。此后，还将分别以公告和《中国教育经费统计年鉴》形式，公布全国及各省落实法定增长情况和最终统计数据。（教育部网站 2017-05-03）

 

 

省教育厅举办《民办教育促进法》学习辅导班

5月16日，省教育厅举办厅党组理论学习中心组学习扩大会暨全省教育系统《民办教育促进法》学习辅导班，省教育厅厅长黄红武及在家厅（委）领导、厅机关全体干部,全省各市、县（区）教育局分管教育法治（或民办教育）工作的负责人约200人参加了学习活动。

　　上午，中心组学习由副厅长曾能建主持，教育部政策法规副司长王大泉为大家作新修订《民促法》学习辅导报告。王大泉长期从事教育法治工作，是新修订《民促法》的立法参与者，对这部法律的内涵有深入的研究。他报告的题目是《民促法修改的背景与核心精神》，他用“改革、促进、规范、稳定、创新”5个核心词对新修订《民促法》的内容进行了解读。“改革”体现在实施非营利性和营利性民办学校分类管理，改革的核心目的是使非营利性民办学校和营利性民办学校都获得稳定发展的制度保障。“促进”体现在收费审批放开、财政扶持加大力度、税收优惠更为明确、用地优惠强调同等。“规范”体现在建立和完善民办学校内部治理框架，包括对民办学校党的建设提出要求、完善民办学校法人治理结构、规范和加强监督。“稳定”体现在维护现有民办学校举办者权益，设置法律例外条款，承认举办者的出资权益，现有民办学校分类要平稳过渡。“创新”体现在新修订的《民促法》为民办教育管理、办学和举办体制的创新提供了法律依据和制度空间，包括教职工权益保护制度的创新，发展路径和办法的创新，举办体制和学校治理结构的创新。最后，他还针对与会者提出的实践中遇到的困惑问题，当场作了回答。

　　下午，教育部规划司民办教育管理处处长韩劲红为全省各市、县（区）教育局分管教育法治（或民办教育）工作的同志讲解《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等配套文件。韩劲红深度参与了《民促法》的修订和有关配套文件的制定工作，她从四个方面论述了民办教育发展的新形势、新机遇，民办教育实行分类管理的核心要义和下一步推进改革的重点领域和关键环节，具体解读了新修订《民促法》配套文件，并当场回答了大家提出的问题。

大家认为，这次学习培训活动对推动机关干部学法用法，帮助大家理解领会和贯彻落实新修订《民促法》有重要意义，有利于提升广大干部对民办教育的管理水平，促进我省民办教育健康发展。（福建教育厅网站2017-05-17）

 

高等教育

6种本科专业将接受评估

全省普通高校现设的英语、计算机科学与技术、信息与计算科学、广告学、市场营销、金融学专业点（2017年首次招生的除外）都应参加9月份进行的办学信息采集填报，其中至2017年7月有毕业生的专业点需接受普通高等学校本科专业评估。

　　日前，省教育评估研究中心在总结2016年评估试点经验的基础上，研究制定了《2017年福建省普通高等学校本科专业评估通用指标体系框架（征求意见稿）》，公开征求意见。省教育评估研究中心将按照“全员参与、共同认可”原则组建分专业的专家委员会、材料核查组开展评估工作。

　　根据计划安排，5月份在征求全省普通高校意见的基础上，确定省级本科专业评估通用指标体系框架和分专业专家团队人选；6-7月份，召开分专业的评估专家委员会会议，制定6种参评专业的评估指标体系；8月份依据参评专业评估指标体系，完善专业办学信息采集表和评估信息系统；9月份开展专业办学信息采集；10月份开展专业评估材料公示、学校修正、专家核查等工作；11月份开展专业评估存疑材料学校举证澄清、专家复核确认等工作。暂时未涉及专业评估的普通高校，应参照本科专业评估相关要求，自主开展校内专业自我评建工作。

2017年福建省普通高等学校本科专业评估参与专业点名单

　　一、英语（27个专业布点）：厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、集美大学、闽南师范大学、泉州师范学院、福建工程学院、闽江学院、莆田学院、厦门理工学院、三明学院、龙岩学院、武夷学院、宁德师范学院、仰恩大学、福州外语外贸学院、阳光学院、厦门大学嘉庚学院、集美大学诚毅学院、福建师范大学协和学院、福建师范大学闽南科技学院、福建农林大学东方学院、福建农林大学金山学院、福州大学至诚学院。

　　二、计算机科学与技术（25个专业布点）：厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、集美大学、闽南师范大学、泉州师范学院、福建工程学院、闽江学院、莆田学院、厦门理工学院、三明学院、龙岩学院、武夷学院、宁德师范学院、仰恩大学、阳光学院、厦门大学嘉庚学院、集美大学诚毅学院、福建师范大学协和学院、福建师范大学闽南科技学院、福建农林大学东方学院、福建农林大学金山学院、福州大学至诚学院。

　　三、信息与计算科学（20个专业布点）：厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、集美大学、闽南师范大学、泉州师范学院、福建工程学院、闽江学院、莆田学院、厦门理工学院、龙岩学院、武夷学院、仰恩大学、闽南理工学院、厦门工学院、阳光学院、厦门大学嘉庚学院、集美大学诚毅学院。

　　四、广告学（17个专业布点）：厦门大学、华侨大学、福建师范大学、福建农林大学、闽南师范大学、泉州师范学院、福建工程学院、闽江学院、莆田学院、仰恩大学、厦门工学院、阳光学院、厦门大学嘉庚学院、福建师范大学协和学院、福建师范大学闽南科技学院、福建农林大学东方学院、福建农林大学金山学院。

　　五、市场营销（21个专业布点）：厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、集美大学、福建中医药大学、闽南师范大学、泉州师范学院、福建工程学院、闽江学院、莆田学院、三明学院、龙岩学院、宁德师范学院、仰恩大学、福州外语外贸学院、厦门工学院、阳光学院、厦门大学嘉庚学院、福建师范大学协和学院、福建师范大学闽南科技学院。

六、金融学（15个专业布点）：厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、集美大学、闽江学院、福建江夏学院、仰恩大学、福州外语外贸学院、阳光学院、厦门大学嘉庚学院、集美大学诚毅学院、福建师范大学协和学院、福建农林大学东方学院。（福建教育厅网站2017-05-16）

 

第二期高校创新创业课程师资培训班31日举办

　  从省教育厅获悉，2017年第二期我省高校创新创业课程师资培训班将在福建中医药大学举办。各高校应于5月22日前将《培训班回执单》发送至省教育厅学生工作处邮箱jytxsc@126.com。据了解，参训对象为本科高校创新创业课程专职教师、高职高专院校创新创业课程专职教师。已参加过省教育厅举办的创新创业师资培训班的老师不再参训。培训内容包括大学生创新创业教育基础知识课程和实践课程的课程体系、内容架构、教学方法和教练技术应用。（福建教育厅网站2017-05-11）

 

管办评分离 建立完善办学监测体系

当前，福建省政府正在划定政府行为边界，列出“权力清单”和“责任清单”，减少审批及各种变相审批，把本该属于学校、社会的权力还回去，把该管住的管好，既不越位，也不缺位。高校将梳理内部管理职责，形成“两个清单”，面向社会依法自主办学。“清单”的背后，则是依赖推进管办评分离、建立完善办学质量监测体系的调控。

   2014年，福建省委、省政府安排专项启动资金1000万元，支持福建省教育厅启动“高等院校办学质量监测体系”建设，颁布《福建省高等教育评估办法（试行）》，以构建政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与，职能边界清晰、多元主体“共治”的新型格局。

  福建省教育评估研究中心主任柏定国介绍，福建通过建设院校办学条件、院校办学质量、院校发展潜力监测等主题管理系统，按照福建高校三维分类系统，分别设定监测指标体系，动态监测高校基本办学条件、人才培养质量、社会服务及影响力等，并进行年度纵向比较及全省横向比较监测和预警。从2015年起，中心每年定期发布《福建省普通高校竞争性成果报告》《福建普通本科高校办学质量年度报告》《福建普通高校办学条件年度报告》《福建普通高职院校办学质量年度报告》《福建民办专科院校发展报告》《福建普通高校办学潜力年度报告》等系列报告，有力推进了高校内涵建设进程。

   与国家要求契合，从省情实际出发，我省的办学质量监测体系立足“三个服务”：一是服务政府治理。为省级政府统筹全省高等教育提供科学、准确的依据，进一步理顺政府和高校的职责，形成统筹有力、权责明确的教育治理关系。在落实高校办学自主权的同时，扩大省级政府在教育布局结构调整、计划安排、教育经费投入等方面的统筹权。二是服务院校办学。围绕高校内部治理体系建设、治理能力提高，深化内部综合改革，优化专业结构，确立质量意识，构建质量标准，完善质量保障体系，切实提高人才培养质量，增强高校服务经济社会发展、服务人的全面发展的能力，推动高等院校进入“责任时代”。三是服务社会评判。通过办学监测体系发布平台，公开发布高校数据监测、办学条件、办学质量、发展潜力等年度报告，向社会提供准确权威的高校办学信息，主动回应社会关切，引导公众舆论，形成社会监督信息互动、社会监督问责机制的监督合力。

   据介绍，福建已全面展开新一轮高职院校人才培养工作评估，实行“一校一方案”，引导参评院校在自我评估的基础上，根据办学定位形成科学合理、立足实际、体现特色的评估指标体系，做好学生满意度调查报告、学校办学与地方经济社会发展适应性分析报告、人才培养工作状态数据分析报告等；开展普通高等学校本科教学工作审核评估，利用监测平台中本科教学基本状态数据，对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，落实质量保障主体性，提高以评促建的成效。(福建日报2017-05-17)

 

   全面开展高校资助育人工作

    教育厅、省财政厅和中国人民银行福州中心支行等三部门联合发出通知，决定从2017年起在全省高校全面组织开展学生资助育人工作。

　　根据要求，各高校要加强组织领导，加快制订落实资助育人工作方案。省里将以“三行”教育活动为载体，即“金融知识校园行”教育主题活动、“资助政策乡村行”政策宣传活动、“家校关怀万里行”精准家访活动，统一组织开展高校资助育人工作。

　　通知强调，要通过提高受助学生综合能力素质，加强高校学生资助诚信教育，重视受助学生心理教育辅导等措施，进一步提升资助育人的成效。其中，对有创业意向的受助学生，指定创业导师给予创新创业免费培训和指导；鼓励有条件的高校开展“品牌创业型”勤工助学项目，将勤工助学与资助育人工作相结合，提高受助学生的综合能力素质和社会生存能力。

各高校要做好保障工作，将资助育人工作经费纳入年初预算。资助育人工作经费由财政拨付的资助奖补经费、社会捐赠资金和各校每年从学费收入中提取的学生资助经费中开支。（福建教育厅网站2017-05-17）

 

职业教育

工学结合知行合一德技并修 努力造就源源不断的高素质产业大军

　  第十届全国职业院校技能大赛开幕式5月8日在天津举行。中共中央政治局常委、国务院总理李克强对大赛作出重要批示。批示指出：提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容。当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，迫切需要培养大批技术技能人才。希望技能大赛贯彻新发展理念，充分发挥引领示范作用，推动职业教育进一步坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚持工学结合、知行合一、德技并修，坚持培育和弘扬工匠精神，努力造就源源不断的高素质产业大军，投身大众创业万众创新，为更好发挥我国人力人才资源优势、推动中国品牌走向世界、促进实体经济迈向中高端作出新的更大贡献！中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席开幕式并讲话。她强调，要深入贯彻党中央、国务院决策部署，认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育重要指示精神，切实落实李克强总理重要批示精神，加快推进职业教育现代化，为培养高素质劳动者、推动动能转换和产业升级作出更大贡献。

　　刘延东指出，党的十八大以来，职业教育发展迅速，办学活力不断增强，建成了世界最大规模的职业教育体系，培养了大批高素质技术技能人才，有力支撑了经济社会发展。她强调，职业教育要围绕国家发展大局，主动对接创新驱动发展战略，适应供给侧结构性改革，服务民生发展、助力扶贫攻坚，为青少年人生出彩提供更多机会。要坚持立德树人，把社会主义核心价值观教育融入全过程，做好职业启蒙，弘扬工匠精神，加强“双师型”教师队伍建设，提升现代职业教育质量，培育更多新时代的大国工匠、能工巧匠。要深化改革，完善产教融合、校企合作制度，推动一批本科高校向应用型转变，引导行业企业深入参与，推动职业教育引进来、走出去，打造中国职业教育品牌。

　　全国职业院校技能大赛于2008年首次举办，第十届大赛将于5月8日至6月9日在天津主赛区和19个分赛区举行。职业教育活动周启动仪式同时举行，活动周由国务院批准设立，每年5月第二周举行。（教育部网站2017-05-09）

 

第二批国家现代学徒制试点申报工作开始

　  日前，省教育厅就做好2017年度国家现代学徒制试点工作下发通知，明确开展2016年备案的第一批国家现代学徒制试点的年检工作，组织第二批国家现代学徒制试点申报，并进行国家现代学徒制专家推荐。

　　根据要求，列入第一批国家现代学徒制试点的福建林业职业技术学院、福建生物工程职业技术学院、福州职业技术学院、福州旅游职业中专学校、厦门工商旅游学校，年度检查按照“试点自检、省级检查、部级抽检”的程序进行。

　　通知明确，第二批国家现代学徒制试点申报对象为具有一定校企合作基础的设区市、规模以上企业、职业院校及行业。第一批国家现代学徒制试点单位（含参与单位）原则上不参与本次申报。优先支持列入省级现代学徒制试点的单位申报。每个单位限报1项。

另悉，教育部将组建现代学徒制工作专家指导委员会和专家库。我省将各设区市教育局和省属职业院校推荐熟悉职业教育、具有较高专业素质和理论水平、熟悉企业生产管理流程、年龄不超过65周岁的行业企业专家和职业教育专家作为专委会委员人选和入库专家人选。每个设区市推荐专家不超过3人、每所省属职业院校不超过1人。（福建教育厅网站2017-05-16）

 

中小学教育

第15届福建省机器人竞赛落幕

5月7日，由福建省科协、省教育厅共同主办，三明市人民政府、市科协、市教育局、永安市人民政府共同承办的第15届福建省少年机器人竞赛在永安一中完美落幕。来自全省9个设区市科协推荐的373支精英队伍近900名选手进行为期三天的激烈角逐，竞赛按照小学、初中、高中不同组别参与机器人创意、机器人综合技能、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛、WER工程创新赛等五个项目进行比赛，最后共评出冠军队、一等奖、二等奖、三等奖300支队伍，其中冠军队将代表福建省参加7月份在广东省中山市举办的第17届中国青少年机器人竞赛。

　　据悉，今年福建省青少年机器人竞赛的主题是“激发创意，赢得未来”，机器人综合技能比赛主题是“全民健身”，机器人创意比赛主题是“我的学习伙伴”， VEX机器人工程挑战赛主题是“星光璀璨”， WER工程创新赛主题是“工业时代”，FLL机器人工程创新赛主题是“动物之友”。此项赛事是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动。（福建教育厅2017-05-08）

 

中央财政下达城乡义务教育经费保障机制预算1170亿元

按照《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号）部署，统一城乡义务教育经费保障机制改革分两步走。第一步：从2016年春季学期起，统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额；第二步：从2017年春季学期起，统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，实现相关教育经费随学生流动可携带。

为确保国务院确定第二步改革目标如期实现，近日，中央财政下达城乡义务教育经费保障机制预算1170亿元，比2016年增加约70亿元，增长6.4%。教育部和财政部明确要求，各地要在继续落实好农村学生“两免一补”和城市学生免除学杂费政策的同时，向城市学生免费提供教科书并推行部分教科书循环使用制度，对城市家庭经济困难寄宿生给予生活费补助。政策的实施将使全国1.43亿城乡义务教育学生获得免费教科书，1377万城乡家庭经济困难寄宿生获得生活费补助，约1400万进城务工农民工随迁子女实现“两免一补”和生均公用经费基准定额资金可携带。中央财政补助资金分配重点向中西部农村地区倾斜，从城乡看，中央财政安排的保障机制资金农村占82%，城市占18%；从区域看，中西部地区占77%，东部地区占23%。（福建教育厅网站2017-05-16）

 

高考之窗

2017年福建所属高校普通高等教育招生计划181500人

教育部近日公布《关于做好2017年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》，对2017年高等教育招生计划管理工作进行部署。根据通知中发布的2017编报高考招生计划，2017年福建高考计划招生181500人，其中本科计划83500人，高职专科98000人。教育部要求，确保各地高考录取率不能降低。（中国教育在线2017-05-11）

 

省首家独立设置的中外合作办学高校成立

　  近日，由闽江学院与澳大利亚墨尔本理工学院合作举办的高校——福州墨尔本理工职业学院正式成立。

新组建的福州墨尔本理工职业学院实施专科学历教育，招收高中毕业生，定位为示范性中外合作高职院校。采用“3+0”专科模式。学生国内学习三年，成绩合格，毕业获得中澳双证书，即福州墨尔本理工职业学院大专毕业证书和澳大利亚墨尔本理工学院副学士学位。毕业后通过学分转移，获得国外大学的入学通知书，达到签证要求，前往国外大学继续深造1或2年，毕业获得学士或硕士学位，此为国家承认学历学位。也采用“2.5+1+1”专本硕留学直通模式。前2.5年在国内进行英语强化并完成专业课的学习，符合条件的学生赴墨尔本理工学院学习1年(含专业实习与学士学位课程学习)，毕业获墨尔本理工学院学士学位证书(国家承认学历学位)；再读1年获墨尔本理工学院硕士学位，也可选择攻读其他大学硕士学位。据悉，该校是全国第十二家、福建省首家独立设置的中外合作办学高校。该校引入澳大利亚百年历史的TAFE教育以及墨尔本理工学院先进的课程体系，结合国内实际制定人才培养方案，开展副学士学位课程教育，并实施与国际教育接轨的教学管理，教学由澳大利亚高等教育质量与标准署(TEQSA)负责评估并监督。（闽江学院 2017-05-08）

 

人才与就业

普通高校毕业生就业创业工作电视电话会议召开

全国就业创业工作暨2017年普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议10日在北京召开。会议传达了中共中央政治局常委、国务院总理李克强关于促进就业创业的重要批示，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东，中共中央政治局委员、国务院副总理马凯出席会议并讲话。

　　会议指出，要深入实施就业优先战略和更加积极的就业政策，狠抓就业创业各项新举措落地，突出重点，精准施策，促进经济发展扩大就业，推动创业创新带动就业，突出抓好高校毕业生等重点群体就业，加强职业培训提升就业能力，强化就业创业公共服务，全面完成今年城镇新增就业1100万人以上、城镇登记失业率4.5%以内的目标任务，全力确保就业局势稳定，为保持经济平稳健康发展作出更大贡献。

会议强调，做好高校毕业生就业创业工作事关社会和谐稳定大局，各地区各有关部门各高校要主动服务国家战略和经济社会发展需求，提高就业指导和服务能力，加大帮扶力度，引导毕业生到先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业、现代农业等领域就业创业，鼓励毕业生到基层工作。要强化理想信念教育，深化创新创业教育改革，以市场需求为先导，完善专业学科布局，加强招生、培养和就业联动，切实增强学生就业竞争力和创业能力。（教育部网站2017-05-11）

 

我省举办大学生机械创新竞赛

5月19至21日，由省教育厅、省大学生机械创新竞赛组织委员会、福建省高等院校机械原理及机械设计教学研究会主办，福建工程学院承办的“龙浄杯”第十一届福建省大学生机械创新竞赛决赛在该校南、北区风雨篮球场成功举办。

　　此次大赛吸引了包括厦门大学、福州大学、福建农林大学和福建工程学院等省内22所高校，共398组队伍参加，参赛师生达1000余人，比赛规模为历年之最。各参赛队伍代表围绕作品设计背景、工作原理、创新设计等方面进行激烈竞技。最终，历经现场评审、分组答辩等环节，大赛评出企业特别奖5项、一等奖121组项、二等奖158项。福建工程学院、福州大学、集美大学诚毅学院、龙岩学院和厦门理工学院获优秀组织奖。（福建教育厅网站2017-05-22）

推荐书目

《面向大学生的常见心理困扰对症书目》 

一、综合性预防书目 书名 作者/编者

二、大学生常见心理问题对症书目

［一］减轻求学焦虑的书 书名 作者/编者 作用

［二］超越困境、激励志向的书 书名 作者/编者 作用

［三］克服交际困难的书 书名 作者/编者 作用

［四］认识和享受孤独、寂寞的书 书名 作者/编者 作用

［五］令人流泪减压、平静心态的书 书名 作者/编者 作用

［六］减轻抑郁症的书 书名 作者/编者 作用

［七］认识爱情、减轻恋爱苦恼的书 书名 作者 作用

［八］克服求职恐惧、减轻就业压力、树立创业信心的书 书名 作者/编者 作用

 (《图书情报研究》2015年 第2期，王 波：高校图书馆阅读推广中的新生教育书目)